Musicon w szkole w Wirach
W minionym tygodniu miałyśmy przyjemność uczestniczyć w niezwykle inspirującym szkoleniu. Grupa nauczycielek, specjalistek i terapeutek naszej szkoły miała okazję zgłębić tajniki pracy z Musiconem - niezwykłym narzędziem, które łączy w sobie funkcje analogowego komputera oraz przestrzeni twórczej.
Musicon to coś zupełnie innego od tego, co zwykle widujemy w klasach.
Dzięki swojej analogowości oferuje on unikalne doświadczenia edukacyjne, które pozwalają na autentyczną interakcję z muzyką i twórczą przestrzenią. Aby się z nim uczyć, nie trzeba siedzieć sztywno w ławce. Przeciwnie, jest to zabronione! Jest instrumentem i zabawką, urządzeniem mechanicznym i laboratorium, pozwalającym dzieciom odkrywać dźwięk jako wyraz ekspresji pojawiającej się na styku zmysłów, intuicji i mechaniki. Urządzenie inspiruje, fascynuje ruchem i dźwiękiem, a przede wszystkim nieskończoną liczbą możliwości. W prosty sposób uwalnia dziecięcą ciekawość i kreatywność.
Ta innowacyjna metoda pracy przekłada się na wzrost efektywności w rozwijaniu kompetencji poznawczych dzieci oraz ich rozwój intelektualny i kreatywność. Atuty to m.in. wszechstronne stymulowanie rozwoju, możliwość eksperymentowania i oddziaływania poprzez słuch, wzrok i dotyk równocześnie. Musicon, który jest urządzeniem analogowym, rozwija umiejętności muzyczne i matematyczne poprzez wprowadzanie w świat rytmów oraz odkrywanie mechanizmów kodowania.
Pobudza wyobraźnię, kształci pamięć, rozwija umiejętności manualne, ułatwia komunikację i odnalezienie się w grupie - zapewniając przy tym doskonałą zabawę. Daje też pole do samodzielnej eksploracji.
Niezwykle cieszy nas fakt, że tak duża liczba uczestniczek miała możliwość wzięcia udziału w tym wyjątkowym szkoleniu. Teraz, dzięki nabytej wiedzy i umiejętnościom, będziemy mogły w pełni wykorzystać tę nowoczesną formę edukacji podczas naszych zajęć. Nie możemy się doczekać, aby podzielić się z Wami owocami naszej pracy i zobaczyć, jak wiele korzyści będą mogli czerpać z niej nasi uczniowie.
Karolina Firlej
